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        構建內地民族班互嵌式學習生活環境 促進各族學生交往交流交融

        http://www.gd.chinanews.com    2022年05月25日 17:39     來源:中新網廣東

          中共廣東省委、省政府高度重視內地民族班辦學,配強師資,加大投入,夯實軟硬件基礎,加強服務管理,推動內地民族班辦學工作順利開展。為進一步加強鑄牢中華民族共同體意識教育,構建各族學生全方位互嵌式學習生活環境,各辦班學校全面深入推進混班教學、混合住宿、共同用餐工作,促進各族學生廣泛交往交流交融,讓民族團結教育之花盛開。

        2019年7月3日,東莞高級中學“雪蓮情·玉蘭緣”民族團結進步教育工作室揭牌。中共東莞市委統戰部供圖
        2019年7月3日,東莞高級中學“雪蓮情·玉蘭緣”民族團結進步教育工作室揭牌。中共東莞市委統戰部供圖

          據悉,廣東自2016年秋季開始將內地民族班少數民族學生按比例分散插入本地生班級,形成混合編班的教學模式。堅持以學生為本,通過全方位幫扶,不斷提高內地民族班學生的學業水平、語言能力。

          辦班學校推行導師制,遴選思想素質高的黨員教師、骨干教師作為學生的備選導師,為學生學習、生活、成長、職業生涯提供引導,對需幫助的學生一人一策,針對性幫扶。江門市培英中學、廣東廣雅中學、珠海實驗中學等學校采用“全校教師參與”“共同育人”的導師制模式,每名教師在高中學段固定幫扶1至5名學生;北師大(珠海)附中、惠州市華羅庚中學、佛山江義中學、佛山實驗中學實施“全員育人導師制”,師生結對,加強全方位指導。完善朋輩幫扶機制,組織本地優秀學生與內地民族班學生在學習上互幫、生活上互助,實現內地民族班學生與本地學生、家庭結對全覆蓋。

          混合住宿管理制度改革積極穩妥推進。各內地民族班辦班學校多部門通力合作,共同消除師生、家長顧慮。通過召開內地民族班學生和本地學生交流會等形式,做好思想發動、教育引導。在前往生源地迎接新生時,專門就混宿事宜向學生和家長進行面對面宣講教育,及時溝通回應,確保學生和家長知情和支持。對于本地生,亦通過學生座談、家長會等多種形式,宣傳民族教育政策,解讀混宿做法,消除誤解和擔憂。

          辦班學校在紀律、衛生、考勤等方面對各族學生統一要求、統一管理、一視同仁。利用節假日、周末等,組織各族同學開展“結對子”戶外拓展以及到家中做客交流等活動。通過混合住宿,學生在習慣養成、文化認同、地域融合、政治同心、成績進步、安全至上等方面都取得很大進步。

          同時,廣州各西藏班辦班學校目前已全部推行共同就餐;新疆班辦班學校大部分推行分窗口用餐;部分地市民族班學校改造餐廳就餐環境,為學生提供各類風味餐食窗口,民族班學生憑借自己喜好自由選擇飯菜窗口與飯食,與同學一起同桌就餐。通過飲食文化交流促進了各族學生間的交往。(岳桐/文)



        [編輯:黃強]

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